Теневая экономика в высшем образовании: теоретические и методологические подходы к исследованию

Авторы:  Злоказова Ю.В.

Аннотация:  

Статья посвящена описанию теоретических представлений исследователей о теневых экономических явлениях в системе высшего образования. Актуальность исследования обусловлена существованием скрытой экономической деятельности не только в российском высшем образовании, но и образовательных системах разных стран мира; стремлением к противодействию теневизации образования при отсутствии релевантных теоретических объяснений этих процессов. Рассмотрены определения теневой экономики в высшем образовании, сформулированные представителями различных научных школ. Показано, что теневые явления оказывают деструктивное влияние на общество и государство, а их последствия однозначно негативно сказываются на благополучии, развитии и возможностях как отдельных людей, так и общества в целом. Ретроспективный обзор теневых экономических явлений в системе высшего образования позволяет заключить, что многие криминальные виды деятельности существуют с момента возникновения такого уровня образования. Показано, что масштабы теневых явлений – широта их распространения в странах мира, мера их проникновения в общественные отношения – в настоящее время позволяют сделать вывод о существенном влиянии теневых экономических явлений на безопасность личности, общества и государства. В завершении делается вывод о многообразии подходов и отсутствии единства и целостности в определении причин возникновения теневых экономических явлений. Это обстоятельство актуализирует необходимость обобщения и систематизации теоретических представлений в виде единого объяснения теневой экономической деятельности. Полученные в статье результаты объясняют необходимость научного исследования теневых экономических явлений в системе высшего образования. В частности, преодоления разобщённости представлений – путем систематизации теоретических знаний, разработки адекватной методологии исследования – путем инвентаризации существующих методов и процедур измерения и оценки теневых явлений.

Ключевые слова:  теневая экономика, высшее образование, образовательная организация, экономическая безопасность, нарушение, коррупция, общество, влияние

Литература:  
  1. Chapman D., and Lindner S. (2014). Degrees of integrity: The threat of corruption in higher education, Studies in Higher Education, vol. 41, no. 2, pp. 247–268.
  2. Саяпин А.В., Харитонова Е.В. (2018). Теневые отношения в российских вузах и качество высшего образования // Социокультурные процессы современности. Т. 13. № 103. С. 59–64. URL: http://journals.tsutmb.ru/a8/upload/2019-01/12_%D0%A1%D0%B0%D1%8F%D0%BF%D0%B8%D0%BD_%D0%A5%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BF.pdf (дата обращения: 01.12.2020).
  3. Hallak J., Poisson M. (2007). Ethics and corruption in education. P. 29. URL: http://www.unesco.org/iiep/PDF/Forum15.pdf.
  4. De Soto Hernando. (2000). The Mystery of Capital: Why Capitalism Triumphs in the West and Fails Everywhere Else. Basic Books. New York.
  5. Becker G. S. (1968). Crime and Punishment: The Economic Approach, Journal of Political Economy, no. 76, pp. 169–217.
  6. Block M.K., Heineke J.M. (1975). A Labor Theoretic Analysis of the Criminal Choice, American Economic Review, no. 65, pp. 314–325.
  7. Matsheza P., Timilsina A.R., Atutyuniva A. (eds.) (2011). Fighting corruption in the educational sector: methods, tools and good practices. United Nations Development Programme, Bureau for Development Policy, New York, p. 43.
  8. Mir-Jabbar S. (2017). An Overview of Fraud and Degree Mills with Updates on the Axact Degree Mill Operation: November 2017 Newsletter. The Association for International Credential Evaluation Professionals. URL: https://www.taicep.org/taiceporgwp/anoverview-of-fraud-and-degree-mills-with-updates-on-the-axact-degreemill-operation-november-2017-newsletter/.
  9. Osipian A. (2008). Corruption in higher education: Conceptual approaches and measurement techniques, Research in Comparative and International Education, no. 2 (4), pp. 313–332.
  10. Rumyantseva N.L. (2005). Taxonomy of corruption in higher education, Peabody Journal of Education, vol. 80, no. 1, pp. 81–92. Mahwah, N. J. (USA): Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
  11. Attewell P., Domina T. (2011). Educational imposters and fake degrees, Research in Social Stratification and Mobility, vol. 29, Iss. 1, pp. 57–69. ISSN: 0276-5624. DOI: 10.1016/j.rssm.2010.12.004.
  12. Lambsdorff J. (2015), Preventing Corruption by Promoting Trust – Insights from Behavioral Science. University of Passau, Diskussionsbeitrag. No. v-69–15.
  13. Grolleau G. Lakhal T., Mzoughi N. (2008). An introduction to the Economics of Fake Degrees, Journal of Economic Issues, vol. 42, no. 3, pp. 673–693. Newfound Press.
  14. Ezell A, Bear J. (2005). Degree Mills: The Billion-dollar Industry That Has Sold Over A Million Fake Diplomas. New York, Prometheus Books.
  15. Zhao X. (2019). The Influence of Shadow Education on Cognitive Ability and Non-Cognitive Ability, Modern Economy, no. 10, pp. 945–961. DOI: 10.4236/me.2019.103063.
  16. Júnior J.D.R.S., and Fargoni E.H.E. (2019). Globalization of Higher Education: Notes about Economy, Knowledge Production and Impacts on Civil Society, vol. 6, no. 11, pp. 1–17. DOI: 10.4236/oalib.1105869.
  17. Osipian A. (2008). Corruption in higher education: Does it differ across the nations and why? Research in Comparative and International Education, vol. 3, no. 4, pp. 345–365.
  18. Si X. (2019). Literature Review on the Relationship between Intellectual Capital and Enterprise Performance, Modern Economy, vol. 10, no. 2, pp. 386–398. DOI: 10.4236/me.2019.102026.
  19. Brown G.M. (2006). Degrees of Doubt: Legitimate, real and fake qualifications in a global market, Journal of Higher Education Policy and Management, vol. 28, no. 1, pp. 71–79.
  20. Heyneman S.P., Anderson K.H., and Nuraliyeva N. (2008). The Cost of Corruption in Higher Education, Comparative Education Review, vol. 52, no. 1, pp. 1–25. DOI: 10.1086/524367.
Вы можете отправить статью для публикации в журнале
Новый выпуск